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《行动学习法应用实务》
发布者:Wendy 阅读:1448次 【字体:

课程背景:

在大量引入培训后,您可能会发现:培训效果并不理想,学员能力提升有限,培训很难推动企业业绩增长,学员学习的自主性很差。于是,您可能会考虑系统设计主题培训,并围绕培训主题安排一些读书会、研讨会、行动计划、管理改善活动等形式以有效提升培训效果。在您的积极努力下,终于取得了不错的效果,领导脸上也露出了笑容。但是,您可能还会困惑:有没有更好的方法在培养学员能力的同时、推动公司管理完善与经营业绩提升?行动学习法即是当前被证明最有效的方法。

行动学习法是由英国管理学思想家雷吉·瑞文斯(Reg Revans)

1940年发明的,并将其应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织培训。即在一个专门以学习为目标的背景环境中,以组织面临的重要问题作载体,学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理,从而达到开发人力资源和发展组织的目的。

为了说明行动学习法,瑞文斯使用了一个简单的方程式,即:L=P+Q

行动学习法中的学习(L)是通过把掌握相关专业知识(P)与提出深刻问题能力(Q)相结合来完成的

行动学习法的拥护者中包括著名的通用电气首席执行官杰克·韦尔奇和美国南航空公司总裁赫布·凯莱赫(HerbKelleher)。通用电气推行的“成果论培训计划”实际就是一种行动学习法,而后者更是在公司实践商业动作中首先推行行动学习理论的先驱。

本课程旨在帮助企业中高层管理者和人力资源管理者、培训管理者理解行动学习的作用和操作方法,。

 

培训目标:

1、理解行动学习法的起源及其重要作用;

2、掌握行动学习项目的设计与组织实施技巧;

3、掌握促进师的促进技能;

4、掌握行动学习法实施成功的关键;

 

学员对象:中高层管理人员、培训管理相关人员等

 

课程大纲:

第一部分:行动学习基础篇

一、行动学习法及其作用

1、起源及国内外应用

2、行动学习法概念及其本质

3、行动学习法特点

4、行动学习法的一般步骤

5、行动学习法与标杆管理

6、行动学习与领导力开发

7、行动学习与学习型组织

二、行动学习法相关理论基础

1、社会认知理论、建构主义学习理论、社会生态学理论、复杂性理论

2、行为塑造理论

3、对话理论

 

第二部分:行动学习实务篇

三、行动学习项目设计

1、学习项目设计步骤

2、调研与诊断

3、项目设计要点及方法

4、项目设计检验

研讨:行动学习项目设计

四、行动学习项目实施

1、行动学习过程中的关键角色及其定位

2、实施流程与阶段

3、成果汇报、审定与实施

五、促进师技能训练

1、过程管理技能

2、思维引导技能

3、对话引导技能

演练:促进技能训练

六、行动学习法应用经验分享

1、行动学习法成功的关键

2、行动学习实施注意事项

3、工具箱:思维导图、智慧墙等

案例分享:某企业战略制定与执行

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